PROGRAMANDO OS MBOTS

 

Despois de montar os MBots, o seguinte paso foi ver como eran e que traían programado de serie: obedecer ao mando, seguir unha liña negra e sortear obstáculos.

Tamén levamos a clase, as tablets coa APP MBlock descargada,  para empezar a aprender a programar por bloques os MBots.

Entramos na aplicación, activamos o bluetooh da nosa tablet e achegámola ao robot para que o recoñecese:

A continuación eleximos o modo historia:

E empezamos a nosa andaina no mundo da programación. Neste modo, atopámonos con dez bloques numerados do 1 ao 10, a través dos cales se aprende a manexar o robot. Para poder pasar dun a outro primeiro hai que completar o anterior. O bloque 1 é de Secuencia, o 2 de Velocidade, o 3 de Repetir,...Descubrimos os bloques de sensores, de control, de sonido, de movimiento,...

Algúns todavía non rematamos a historia pero estamos aprendendo moitísimo e disfrutando moito máis. Aquí tedes algunhas fotos:

MONTAMOS OS MBOTS

Guía de utilización do mBot

ROBOTIZÁNDONOS

Estes días adicamos algunhas sesións a ensinarlles aos nosos compañeiros e compañeiras de quinto como funcionan e se programan os MBots que temos no cole:

MBLOCK E CÓDIGOS QR

Despois de pasar o modo "historia" da aplicación mBlock cos nosos robots, chegoulle o turno de empezar a utilizar o modo "crear".

Para iso, a profe fixo unhas tarxetas de tarefas secuenciadas na mesma orde cas do modo "historia", que sacou do titorial de Tino Fernández  Cueto , "Utilización da App mBlock en el aula".

Primeiro limos atentamente o que tiñamos que conseguir e en pequeno grupo puxémonos a programar coas tablets:

Ao rematar cada tarefa, probabamos se funcionaba:

Aínda que aprendemos a programar mediante a técnica de Ensaio-Error, para compobar se o fixemos todo ben, escaneamos coa tablet ou o teléfono da profe , a parte de atrás de cada tarxeta onde había pegado un código QR (feitos con GRCode Monkey) coa solución da tarefa:

Estas son as tarxetas que utilizamos co solucionario:

E estes os códigos QR coa solución agochada:

PROGRAMANDO OS MBOTS

Fonte da imaxe

Hoxe levamos a clase, as tablets coa APP MBlock descargada,  para empezar a aprender a programar por bloques os MBots.

Entramos na aplicación, activamos o bluetooh da nosa tablet e achegámola ao robot para que o recoñecese:

A continuación eleximos o modo historia:

E empezamos a nosa andaina no mundo da programación. Neste modo, atopámonos con dez bloques numerados do 1 ao 10, a través dos cales se aprende a manexar o robot. Para poder pasar dun a outro primeiro hai que completar o anterior. O bloque 1 é de Secuencia, o 2 de Velocidade, o 3 de Repetir,...Descubrimos os bloques de sensores, de control, de sonido, de movimiento,...

Algúns todavía non rematamos a historia pero estamos aprendendo moitísimo e disfrutando moito máis. Aquí tedes algunhas fotos:

Collage feito con befunky

ROBOTIZÁNDONOS II: CREAMOS TABOLEIROS

Mentras o primeiro equipo montaba o seu robot, o outro  preparaba taboleiros con liñas negras para ver se os robots eran quen de seguilas.

Cando os rematamos , probámolos cun dos robots.  Descubrimos que non era capaz de seguir o de Iago e Aitana porque tiña demasiadas curvas y eran moi estreitas:

Nin tampouco o de Miguel porque as liñas non eran o bastante escuras:

En cambio, si podía seguir a liña negra do de Sheila:

E tamén a gran casa que fixeron entre Carmen, Alba, Enma, Aitana e Paz coa axuda dalgúns nenos e nenas de cuarto:

A continuación, pedímoslles prestados aos nosos compañeir@s de sexto os seus robots, puxémonos en grupos de dous e fixemos carreiras de robots utilizando os mandos, probamos como sorteaban obstáculos, como andaban polas liñas negras,...

Por certo, sabíades que lles puxemos nome? Os nosos robots chámanse Toby e Chipi.

ROBOTIZÁNDONOS

Este curso, as profesoras de quinto e sexto, presentamos unha solicitude para participar no Programa de Innovación Educativa de Introdución á Robótica en Primaria, sendo un dos colexios admitidos.

A finais do ano pasado, a Xunta enviou ao cole seis kits de construción cos que desenvolver distintos proxectos que permitan aos nosos alumnos e alumnas ademais de aquirir nocións básicas sobre robótica e programación, traballar as áreas STEM (Ciencias, Tecnoloxía, Enxeñaría e Matemáticas).

Como para as profes, tamén era unha materia nova, primeiro tivemos que poñernos ao día polo que ata finais de febreiro non puidemos poñernos mans a obra.

A primeira toma de contacto cos robots, consistiu en ver como eran e que traían programado de serie: obedecer ao mando, seguir unha liña negra e sortear obstáculos.

O paso seguinte, consistiu en montar dous. Para iso fixemos dous equipos que se repartiron o traballo: buscar as pezas, poñer os parafusos, apretar as porcas coa chave,... Fixémolo moi ben.