REFLEXIÓN E REFRACCIÓN

Fonte da imaxe

Hoxe tocou experimentar o fenómeno da refracción e da reflexión facendo tres experimentos:

• A frecha máxica
• O lapis que se rompe
• O raio láser que rebota na auga

Así os fixemos:

MES DA CIENCIA EN GALEGO

 

Como este mes é o mes da ciencia en galego, os alumnos e alumnas de quinto e sexto que somos voluntarios na  biblioteca, fixemos uns experimentos durante os recreos para o resto de nenos e nenas do cole.

Podedes ver máis fotos no blogue da biblio:

BIBLIOMACI

TALLERES TECNOLAB E A QUÍMICA E A COSMÉTICA

 

Fonte da imaxe

Hoxe os nenos e nenas de quinto e sexto de primaria fomos ao CIS Tecnoloxía e Deseño un organismo que pertence a Axencia Galega de Innovación para facer dous talleres.

Os de quinto comezamos co taller de TECNOLAB. Alí aprendimos moitas cousas sobre electrónica e placas programables educativas como Microbit. Primeiro aprendimos a programar un saúdo na placa, a controlar luces e sinais inalámbricas e para finalizar nos enfrontamos ao reto de construir un sistema de alarma que resistise a instrusión.

O segundo taller foi sobre A QUÍMICA E A COSMÉTICA. Na primeira parte aprendimos dun xeito divertido as principais características da materia e a súa estructura interna: os átomos, os estados da materia e os cambios de estado :

a) Descubrimos que non todos os gases pesan o mesmo a través de demostracións con helio para comprobar a súa lixereza e estabilidade e mesturando bicarbonato e vinagre para xenerar dióxido de carbono co que podemos apagar velas de xeito case máxico, démonos conta de que os gases son invisibles utilizando un bazooka de aire e unha máquina de fume )

b) Observamos distintas propiedades dos líquidos como o PH e a densidade: calculamos distintos pH e creamos unha columna de densidades .

c) Aprendimos as principais características dos sólidos.

d) Vimos demostraciones "máxicas" con reactivos como a nitrocelulosa.

e) Por último elaboramos unas bombas de baño para descubrir a importancia da química en cousas tan cotiás como os cosméticos.

Fai clic na imaxe para ver algunhas fotos da xornada:

FACEMOS UNHA CROMATOGRAFÍA

No tema das plantas descubrimos que as plantas son verdes porque as súas células teñen uns orgánulos chamados cloroplastos que á súa vez conteñen clorofila.

Para ver de onde saía esa cor verde fixemos unha cromatografía.

1º) Cortamos as follas de espinacas en anaquiños pequenos e puxémolos nun vaso de papel.

2º) Engadimos alcol e unha pouquiña auga ata cubrir os anaquiños e removimos ben cunha culler.

3º) Coamos a mestura e deixamos repousar un rato. 

4º) Por último, cortamos unha tira de papel de filtro, pegámola a un pauciño e a colocamos en posición vertical (apoiando o pau no vaso) de forma que só quede o extremo en contacto coa mestura.

5º) Deixámolo nesa posición sen tocalo polo menos media hora e no papel de filtro, puidemos ver manchas de cor verde e tamén manchar de cor laranxa ou marrón, nuns papeis máis definidas que noutros.

Que pasou?

A acetona, disolveu as substancias que lle dan cor ás follas. Estas substancias, foron arrastradas cara arriba do papel a medida que a acetouna as empapaba.

Este experimento permitiunos ver por unha banda que en realidade hai dous tipos de clorofila, a A de cor verde escura, e a B, máis brillante e pola outra, que ademais as follas tamén adoutan ter outras substancias que dan cores alaranxadas, chamadas carótenos.

Para rematar plasmamos nunha folla todo o experimento:

DOMUS E CASA DAS CIENCIAS

Onte fomos de excursión a A Coruña. Primeiro visitamos a Domus. Alí fixemos un obradoiro chamado "Bocados" sobre hábitos alimenticios no que coñecimos diferentes cereais tanto a súa planta a  través de imaxes como a súa semente:

Fixemos un Kahoot con eles:

Practicamos papiroflexia en forma de frutas: bananas, sandías, plátanos ou mazás:

E por último fixemos falso caviar facendo esferificacións.

A continuación paseamos por todas as salas onde poidemos contemplar un parto real, relaxarnos para gañar nun xogo que mide a actividade cerebral, realizar debuxos seguindo instruccións verbais, medir a velocidade dun tiro de penalti, probar os reflexos e a axilidade, coñecer os nosos orixes, afinar a puntería cuns bisontes de Altamira e moitísimas actividades máis.

Despois de comer no Parque de Santa Margarida, visitamos a Casa das Ciencias.

Aquí vos deixamos algunhas fotos da xornada:

Foi un día moi entretido e interesante.

AS PLANTAS

 En ciencias naturais estivemos a voltas coas plantas. Vimos as súas partes:

Aprendimos a clasificar follas:

Descubrimos como fabrican o seu propio alimento grazas a fotosíntese:

Tamén como se reproducen de forma asexual:

E sexual:

E para rematar fixemos unha cromatografía utilizando follas e xiz:

Este experimento permitiunos ver que e realidade hai dous tipos de clorofila, a A que é máis escura e a b que é máis clara e brillante e que ademais, as follas teñen outras substancias que dan cores alaranxadas chamadas carótenos.

EXPERIMENTOS CONSECUENCIAS DO USO DA ENERXÍA

 Estes días, na clase estamos a falar das consecuencias do uso da enerxía e entre elas, da chuvia ácida e do efecto invernadoiro.

Para que nos quedase máis clariño fixemos dous experimentos. Queredes velos?

- EXPERIMENTO CHUVIA ÁCIDA:

- EXPERIMENTO EFECTO INVERNADOIRO:

EXPERIMENTANDO COA DENSIDADE

 

Seguindo cos nosos experimentos, chegoulle o turno á densidade. Sabemos que uns obxectos flotan ou non dependendo da súa densidade e tamén que non todos os corpos teñen a mesma densidade. Para demostralo fixemos un pequeno experimento.

Collimos cinco substancias: auga, alcohol, aceite, mel e lavavaixelas e un botellín de auga. Primeiro a profe dounos esta ficha para que puxeramos en que orde críamos que se ían a dispor as distintas substancias dentro da botella:

A continuación con moito coidado fomos botando as distintas substancias. Primero o mel, a continuación o lavavaixelas, despois a auga tinguida de vermello, o aceite e por último o alcohol que para que se vise tamén o tinguimos pero desta vez de azul.

Despois de ver os resultados, chegamos a conclusión que de maior a menor densidade, quedaría así:

mel > lavavaixelas > auga > aceite > alcohol

Polo tanto a substancia máis densa é o mel e a menos densa é o alcohol. E así o puxemos na nosa ficha:

Non nos confundimos tanto nas nosas predicións, non si?